конспект урока Структура современного урока в начальной школе
Цель урока: вторичное осмысливание уже известных знаний, выработка умений и навыков по их применению.
Задачи:
- содействовать осмыслению теоретических основ структурирования учебного занятия, пониманию принципов структурирования;
- формировать умение проектировать структуру учебного занятия; проводить различия между структурой уроков разных типов; определять последовательность планирования учебного занятия; оценивать продукт своей деятельности по критериям;
- развивать интерес к педагогической теории и практике;
- развивать умение анализировать, выделять главное, сравнивать, строить умозаключения, обобщать и систематизировать, доказывать и опровергать, ставить и разрешать проблемы;
- развивать моторику мелких мышц, умение управлять своими двигательными действиями, развивать двигательную сноровку, соизмеримость движений (для студентов с ОВЗ);
- воспитывать дисциплинированность, собранность, ответственность и честность, уважение к товарищам, педагогу.
Тип урока: учебное занятие закрепления знаний (по П.И. Третьякову).
На уроке используется технология проблемного диалога, технология целеполагания с применением таксономии целей Блума, методы постановки перспектив, побуждающего проблемного диалога, упражнение, тестирование.
Выходные данные (библиографическая ссылка):
Звягина Е. А. Структура современного урока в начальной школе // Международный каталог для учителей, преподавателей и студентов «Конспекты уроков» // URL: https://xn----dtbhtbbrhebfpirq0k.xn--p1ai/spo/obscheprofessionalnye-discipliny/file/25677-struktura-sovremennogo-uroka-v-nachalnoj-shkole (дата обращения: 05.06.2024)- Отрасли права
- Этические нормы поведения в информационной сети
- Формирование профессиональных компетенций выпускников
- Мотивация педагогической деятельности как системообразующий фактор личности профессионального педагога
- Методическая разработка по обществознанию для СПО
- За жизнь без абортов: профилактика абортов в России
- Механизм ценообразования на предприятии